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名师导学
学业水平测试历史冲A策略
发布时间:2015-12-05 00:00:00  发布人:王建成
学业水平测试越来越受到学校和学生的重视了,原因有二:一、它是高考的敲门砖,如果有一门不合格就不能参加高考;二、还可以为高考加分。历史学业水平测试自实行三年来,一年比一年难,直到2009年全省A率只有8%多,而同时不合格率却达到28%之多,给考生带来极大的影响。历史如何冲A,且教你几招。
一、认清形势,端正态度
1、外面的形势逼人:兄弟学校有的已经把周末的那点时间利用起来了,也有的学校在11月中旬期中考试后就加到每周四课时,尽管我们也加课了,但力度不大,而且我们学校规范办学也没有占用同学们的休息时间,所以课余的时间只能靠同学们自己抓紧了。中国有句古语:“不会过日子看邻居”,现在我们的邻居们都已经行动起来了,我们也应该重视起来,好好地去拼搏一番,人生能有几回搏,此时不搏待何时!
2、冲A的成果喜人:这几年考理科的几门学业水平测试里历史是越来越难,要求是越来越高,在我们这样的学校读书,只有冲A才能站得更高。这么难的试卷你都能拔得头筹,其它三门就更不在话下了,那你就不是多加一分,而是多加了两分,而这两分在“孙山”前后就更显得关键了。高考分数线的密集段就是三大段,一是一本分数线左右;二是二本分数线左右;三是三本分数线左右。所以对相当多的同学这一分两分是太重要了。
3、任何投机取巧的方法都不可取:“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”这句话讲的是做学问要实在。中国还有一句成语:“笨鸟先飞”就是把自己定位为“笨鸟”要先起步,千万不要等到考试时才想起来还没有全面复习,于是就用压题、猜题或作弊等“聪明”的方法来取得所谓的“好成绩”。
4、态度决定高度。
二、合理规划,埋头苦干
中国有句俗语:“吃不穷,穿不穷,算盘不打一世穷。”讲的是我们生活有了规划才不会过穷日子。这也是我们常说的“思路决定出路”,我们学习也是这样,我们要经常规划我们的人生,规划我们的学习,但规划再好还是要靠埋头苦干才能干出来。埋头苦干现在就是要落实考点,而落实考点的时间只能是寒假。如何规划好这个寒假,我重点介绍三步走的策略。
第一步:强化记忆。
①制定记忆任务,化整为零。
 
具 体 任 务
合计
 
必修一
第一天: 古代中国政治制度
第二天:列强侵略与中国人民的反抗斗争
第三天:近代中国的民主革命
第四天:现代中国的政治建设与祖国统一
        现代中国的对外关系
第五天:古代希腊罗马的政治制度
欧美资产阶级代议制的确立与发展
第六天:从科学社会主义理论到社会主义制度
的建立
当今世界政治格局的多极化趋势
6天
必修二
第一天: 古代中国经济的基本结构与特点
第二天:近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
第三天:中国特色社会主义建设道路
第四天:中国近现代社会生活的变迁新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
第五天:罗斯福新政与资本主义运行机制的调节
第六天:苏联社会主义建设的经验与教训
当今世界经济的全球化趋势
6天
必修三
第一天:中国传统文化主流思想的演变
第二天:近代中国的思想解放潮流
第三天:20世纪以来中国重大思想理论成果
第四天:古代中国的科学技术与文化
现代中国的科学技术与文化
第五天:西方人文精神的起源及其发展
第六天:近代以来世界科学技术的历史足迹
19世纪以来的世界文学艺术
6天
②重复记忆、分散记忆和强迫记忆相结合。
第二步:检查记忆。检查记忆的最佳方法是填写默写讲义。这样做有三大好处:一是能检查记忆效果,理清思路,尤其是教材中关键词的掌握情况;二是避免了会说不会写的情况出现;三是填写的过程实际上是重复记忆的过程,解决遗忘的过程。
第三步:基础训练。在完成上述两步的前提下,应该有一个做题的过程,这里所做的题目首先应当是同步的,而不是综合性的,应当是有效题,而不是无效题,其主要是检查本天基础知识的。
三、用足考纲,用足课本
考纲是命题的依据,课本是考纲知识细化的一个载体,课外知识只是为课本知识设置新的情景。打个比方,这考纲就是指路的路牌或路线图,课本知识就是我们要到达的目的地,而课外知识就是我们要到达的一个新城市。在这三个要素中我们要按照考纲来复习课本,可以少走弯路,针对性更强,效率会更高。埋头苦干就是在用足课本,用足课本必须在考纲的指导下,二者相辅相成。
四、细节决定成败。在前面的基础上我们还要注意以下几个问题:
 1、细心审题:不管是客观题还是主观题,都必须先看清时间、限定词和求答项,尤其是在关键词上不能犯低级错误。
 2、规范答题:(1)格式规范:不同题型有不同的格式要求,格式一错就可能全盘皆输,如评论式的问答题就要注意三要素,比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。(2)语言规范:也就是语言表达要用学科语言,我们应尽可能用书本语言去答题。(3)要点表述规范:一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”,只抓了要点而丢了得分点;二是表述必须条理化,每一问答题有多个知识点时必须标注1、2、3序号,让人一目了然,不能杂乱无章,不知所云。
3、迁移知识:这种迁移能力对考生来说至关重要,很多学生看到一个题目往往不联系书本知识,不知道用书本语言来表达,结果造成不能得分。我们要重视知识的迁移:(1)做选择题时,不少题目在确定选项时很难判断,但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断;(2)做材料题时,有的材料很难理解,只要联系书本相关知识就会迎刃而解,看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。(3)做问答题时,这点更重要,遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方,做这类题目时,要求学生先必须学会解剖题目,理解题意,不能云里雾里,然后在脑子中过滤这段时期的有关内容,从中挑出题目需要的内容组合答案,如果能养成习惯的话,解答这样的问答题就很简单了。
4、掌握技巧:(1)采用一题多解的方法。主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路,训练发散思维。(2)抓住一般规律,切忌满天撒网。例如,比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项,同时注意抓住参照项来思考。(3)不同题型有不同的思维方法。如材料式选择题,所选答案就要注意全面、准确地反映材料原则。程度式选择题就要学会推理,如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题,方法很多,但至少要养成一个习惯:先看问题,带着问题抓有效信息,并且将找到的信息予以标注,然后再组织答案。

(王建成,中学高级教师,江苏省苏州实验中学历史教研组长)



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